12月7日，由希沃主辦，智來時代、校管家和Classin協(xié)辦的“教培See it數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展論壇”在長沙盛大啟幕。

大會現(xiàn)場，圍繞“OMO模式下，教培機構(gòu)如何實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為主題舉行了圓桌論壇。在智來時代魯錫章老師的主持下，愛薇國際英語創(chuàng)始人Emma、校管家創(chuàng)始人邵之瓊、希沃教務事業(yè)部總經(jīng)理郭瀟、希沃教培事業(yè)部副總經(jīng)理羅軍深入研討，教培機構(gòu)該如何面對后疫情時代的新需求。

在此，和大家分享嘉賓們的精彩觀點，希望能帶給教育同行們更多的啟發(fā)。

愛薇國際英語創(chuàng)始人 Emma

抓住機遇 借力科技 迅速轉(zhuǎn)型

Emma老師是80后年輕的創(chuàng)業(yè)者，在談及教培行業(yè)的發(fā)展趨勢時，她清晰認識到以科技賦能教育的重要性。她分享道：“目前教培機構(gòu)雖然集中力量做線下教育，但應該重視時代發(fā)出的線上轉(zhuǎn)型需求信號。”

Emma老師從三個維度跟我們分享，疫情期間她是如何帶領(lǐng)團隊完成升級轉(zhuǎn)型的。她說：“首先，抓住機遇，勇敢創(chuàng)新，是教培機構(gòu)頭等大事。”疫情期間，Emma老師迅速完成了教學場景的轉(zhuǎn)型。“受到過年期間派紅包場景的啟示，我們把實際場景添加到線上課堂互動模版中，帶動學生開啟有趣的線上課堂。”

其次，Emma老師認為，制定產(chǎn)品標準化，有利于教培機構(gòu)的長期發(fā)展。她分享一個真實的案例。在疫情期間實施教學場景轉(zhuǎn)型時，她運用希沃教培互動式場景軟硬件解決方案解決了教學效率，和教師課件版權(quán)的問題。例如以前制作一個PPT的動畫效果需1小時，現(xiàn)在直接使用課件模板只需10分鐘。

另一方面，基于希沃的課件管理系統(tǒng)，老師的離職再也不會讓教學資源流失，豐富的教學資源庫為機構(gòu)可持續(xù)發(fā)展帶來了便利。

最后，家校黏度低的現(xiàn)狀迫切需要數(shù)字化轉(zhuǎn)型。招生和續(xù)班是多數(shù)教培機構(gòu)的痛點，機構(gòu)必須善用科技助力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，增強教學體驗效果，讓孩子學得開心，家長自然放心。

校管家創(chuàng)始人 邵之瓊

提高機構(gòu)教學教研能力和服務是核心

校管家創(chuàng)始人邵之瓊，則從機構(gòu)教學教研能力提升和服務兩方面，談論這個話題。

邵老師分享道：“疫情期間，面對時代賦予教培行業(yè)的新命題，機構(gòu)內(nèi)部教學、教研能力的提升尤為重要。提高教研能力是核心，沒形成核心競爭力的教培機構(gòu)，難以抵抗風險。”

邵老師提醒機構(gòu)校長，教培機構(gòu)往線上轉(zhuǎn)移是未來的趨勢，但選擇適合的軟硬件解決方案，提升教研能力和服務能力，是機構(gòu)打造核心競爭力的關(guān)鍵。

在談論關(guān)于疫情后期機構(gòu)該如何提高核心競爭力時，邵老師分享了“機構(gòu)續(xù)費難”的調(diào)研結(jié)果。邵老師說：“學習效果及機構(gòu)服務，是家長續(xù)費最重要的兩大原因。因此機構(gòu)應該重視，并用科技手段優(yōu)化家校溝通方式。”

同時，邵老師也提到，未來，線上教育是趨勢，做好轉(zhuǎn)型準備是每一位教培從業(yè)者的必修課題。

希沃教務事業(yè)部總經(jīng)理 郭瀟

線上線下快速融合

希沃教務事業(yè)部總經(jīng)理郭瀟，則把更多注意力放到今年教培行業(yè)的變化上。他認為，今年是教培行業(yè)線上線下融合發(fā)展速度最快的一年。甚至很多大型教培機構(gòu)已經(jīng)啟動OMO模式，融合線上線下教育解決方案做出改變，力求順應時代的發(fā)展需求。

基于教育場景的變化，郭瀟分享道：“在疫情面前，大家都有不同的理解。有些機構(gòu)在招生方面發(fā)力，有些機構(gòu)在構(gòu)建架構(gòu)方面提高競爭力。”

希沃基于精準大數(shù)據(jù)的支撐，通過軟硬件解決方案，譬如線上直播教學模塊，線下課件統(tǒng)一管理模塊等，力求全方位幫助機構(gòu)打造品牌壁壘，促進機構(gòu)盈利。

希沃教培事業(yè)部副總經(jīng)理 羅軍

提升老師個人能力是關(guān)鍵

希沃教培事業(yè)部副總經(jīng)理則把目光聚焦到老師的身上。他說，今年疫情的爆發(fā)，讓教培行業(yè)遭受打擊。為了保障學生“停課不停學”及老師的上課狀態(tài)，希沃全員出動，奔赴教育前線，推出線上線下教學解決方案。

線上，通過以希沃學院為中心的信息素養(yǎng)、教學設計、教學實施、評價診斷、學習發(fā)展等培訓；線下，通過以大屏為核心的智慧教學環(huán)境建設方案、校區(qū)屏顯建設方案、校區(qū)可視化運維平臺建設方案、教師提升建設方案；全方位提升機構(gòu)老師個人能力，和機構(gòu)數(shù)字化運營能力。羅軍分享道：“希沃通過這些場景解決方案，以科技的力量幫助老師解決‘培訓周期長、版權(quán)不受保護’的教學痛點。”

在談到OMO模式下，科技助力教育時，羅軍還特意分享了這個案例。疫情期間一位老師用筆記本電腦在家授課，發(fā)現(xiàn)無法達到生動的教學效果。于是她購買了希沃大屏，通過特定的教學工具，與學生共享浸潤式的課堂教學體驗。

羅軍說：“面對新時代賦予的需求，我們將針對不同的教學場景，提出教培行業(yè)個性化定制化，以數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析展示，協(xié)同教培行業(yè)數(shù)據(jù)化運營升級。”

至此，本次教培See it數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展會議-圓桌論壇圓滿舉辦。嘉賓們的深度對話引發(fā)在場名師的熱議。希沃作為本次大會的主辦方，將為教培行業(yè)升級轉(zhuǎn)型提供更優(yōu)解決方案，繼續(xù)以科技為教培行業(yè)升級轉(zhuǎn)型賦能。